El déficit educativo que se incrementó por la pandemia del COVID-19, no es nuevo, pues ya varios países mostraban rezagos en sus modelos de aprendizaje, consideró el senador Ricardo Monreal, quien añadió que sí se agregan la falta de colaboración entre distintos sectores, a fin de mejorar la educación, la falta de inversión en el ámbito educativo o la disponibilidad de datos para la elaboración de políticas precisas y mejor aprovechamiento del dinero, entre otras , no alcanzarán las metas del Objetivo de Desarrollo sustentable 4, y que tiene como misión garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. En un texto titulado. “La educación en el Contexto del COVID-19,” el presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Senadores revela que antes de la pandemia, más de 250 millones de niñas y niños, no asistían a la escuela, y casi 800 millones de adultos no se cultivaban.